排课案例1

学校基本情况

学校名称：**县长龙中心校

上课安排：每周上5天，每天7节课

班级情况

共五个年级12个班，其中二年级2个班、三年级2个班、四年级3个班、五年级3个班、六年级2个班。如左图：

开课情况

学校一共开设12门课程。其中主科3门：语文、数学、英语；副科9门：班会、活动、综合、品德、书法、信息技术、科学、体育、美术。信息技术和体育课程最大排课限制为5节。什么叫最大排课？

任课教师情况

该校共有27名教师参与排课。包括欧阳、梦娟、宁果、廖慧、正芳、水英等教师

二年级开课信息

二年级共开设13门课程，课程周课时统计32节，有三节空课

教师任课情况

二年级（2）班的教师任课情况如图.从左侧窗口的教师任课课时统计表可以看出，上课课时最多的16节，最少的9节，教师任课课时数集中在15、16节之间。

条件设置情况

三年级（1）班不排设置如下图，由于学校每周上35节，但是班级课程每周课时之和才32节，有3节空课，所以在这里设置3节不排。

自动排课

点击自动排课，得到六年级（1）班的课程表如下（点击查看大图）：

排课软件：班级课表

课表质量分析

六年级（1）班的课表质量如下：

适合23节,占总节数73%
一般5节占总节数的15%；
最差4节占总节数的12%，
课程表质量高于80%，属于A级课程表。
缓冲区中没有课程，失败节次为0，表示六年级（1）班的课程排课成功。

我们点击星期三第一节正芳老师的数学课，得到如下图所示结果

排课软件：点击某节课得到的课程表结果

我们可以看到：上图右上方显示正芳老师的课程表分布图，最少的一天2节，最多的一天三节，极差为1。上图右侧中部显示数学课程在学校的排课分布图，极差也为1.

调课

可与星期三第一节课程对调的课程（如图中黄色所示）共14节，点击黄色课程中的任意一节可以调课。现在我们点星期五第三节，得到如图结果：根据自身需要对每个班的课程表进行调节

保存课表

觉得课程表合理后点击保存按钮，将排课软件中的课程表保存到电脑中，得到如下课程表目录

excel课表

打开六年级（1）班的课程表，如图：可以看到有三节空课，这是因为设置的学校一周共35节课，但是六年级（1）班的所有课程周课时之和为32节，所以存在3节空课。在条件设置过程中我们将星期一第1节、星期四第7节和星期五第7节设为不不排课，所以得到如图所示的课表。

总结

至此，长龙中学的排课结束，经和学校反复交谈，不断调整，得到令学校和师生都非常满意的课表，代排课工作顺利完成。

此次排课工作有以下亮点

学校准备工作充分，在排课前充分地向我们提交了排课所需的所有资料，并一次性地提出了排课必须遵循的前提条件，比如夫妻课尽量互斥、课程尽量分散、教师课程尽量集中、语文安排一次连堂、体育课最多同时排两节等等。
学校充分重视排课工作。专门安排一个老师随时和我们联系排课进展情况和协商课表调整情况，并且老师对教务工作非常专业，给我们的排课工作带来了很大的便利。
随时沟通协调排课工作。我们的排课过程中只要有一个小细节拿不准的都会及时和学校老师联系，避免了今后修改课程数据的很多麻烦。
我们的排课软件非常给力。排课软件提供了强大的数据处理能力和调课能力，调课还支持256次撤销操作，为我们的代排课服务提供了强有力的帮助。
课程布局合理。班级课表的课程分布分散，有利于学生充分吸收；
教师课表均匀分布。教师的课表平均分布在每一天，极差不超过2节。
课表合适度高。确保每个班级的课表最好的课程达到80以上。
课程安排合理。尽量将主科安排在上午，副科尽量安排在下午，并且上午第四节一般不安排主科。充分考虑学生的接手知识能力。