软硬兼施是排课软件成功的标准

判断一个排课软件是否成功，主要取决于排课软件安排的课程表是否符合以下标准：

这是判断排课软件是否成功的标志。是排课软件必须严格执

行的条件，如果排课软件安排的课程表违背了这些条件，那么课程表将视为无效。例如：某校语文教研组要在周二上午开展教

研活动，那么教务工作者在排课之前设置的约束条件——周二上午不排语文课，就是硬性的必优先执行的条件，排课时必须做

到遵守这一点，否则就会影响学校的教学安排，违背了排课软件的设计初衷。其常见的硬约束条件包括：

(1)教师课程表不能冲突：一名教师不能同时带多个班的课程，合班课除外；教师先前做好的约定不能违背。

(2)班级课程表不能冲突：同一时间段一个班级不能同时由多位教师上课。

软约束条件可以根据不同的教学情况自由设置。可以通过调节软约束条件的满足程度而改变排课结果，可以将一定要满足的软约束条件转换为“硬约束

条件”。常见的“软条件”如下：

(1)、同一班某门课程在课程表中尽量均匀分散安排。

(2)主科安排在主要时间段，一般为上午，副科安排在次要时间段，一般为下午。

(3)教师课程安排合理：任课多的教师一周的工作量要合理分布。

(4)占用公共资源的的课程如微机、体育，以及学时多的课程优先进行处理。一个排课软件，如果能实现所有的“硬条件

”，那么说它是合格的，但不一定代表它就是成功的。只有同时满足了“软条件”，才能说它是一款成功的排课软件。