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你现在的位置:兴文排课软件首页>软硬兼施是排课软件成功的标准

 

    

      判断一个排课软件是否成功,主要取决于排课软件安排的课程表是否符合以下标准:

      一是课程表是否满足“硬条件”(也就是必须满足的条件)。这是判断排课软件是否成功的标志。是排课软件必须严格执

行的条件,如果排课软件安排的课程表违背了这些条件,那么课程表将视为无效。例如:某校语文教研组要在周二上午开展教

研活动,那么教务工作者在排课之前设置的约束条件——周二上午不排语文课,就是硬性的必优先执行的条件,排课时必须做

到遵守这一点,否则就会影响学校的教学安排,违背了排课软件的设计初衷。其常见的硬约束条件包括:

      (1)教师课程表不能冲突:一名教师不能同时带多个班的课程,合班课除外;教师先前做好的约定不能违背。

      (2)班级课程表不能冲突:同一时间段一个班级不能同时由多位教师上课。

      二是课程表是否满足 “软条件”(在排课过程中可以满足同时又可以不完全满足的约束条件),软约束条件可以根据不同

的教学情况自由设置。可以通过调节软约束条件的满足程度而改变排课结果,可以将一定要满足的软约束条件转换为“硬约束

条件”。常见的“软条件”如下: (1)、同一班某门课程在课程表中尽量均匀分散安排。 (2)主科安排在主要时间段,一般为上

午,副科安排在次要时间段,一般为下午。

      (3)教师课程安排合理:任课多的教师一周的工作量要合理分布。

      (4)占用公共资源的的课程如微机、体育,以及学时多的课程优先进行处理。 一个排课软件,如果能实现所有的“硬条件

”,那么说它是合格的,但不一定代表它就是成功的。只有同时满足了“软条件”,才能说它是一款成功的排课软件。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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