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星星排课软件

星星排课软件

星星排课软件功能简介

星星排课软件是一款免费的排课软件,排课软件不受班级和教师数量限制,是一套不可多得的排课系统。

星星排课软件具有如下特征

1、班级数量不限,年级数量不限(一个年级中有重点班,排课与别的班可不一样),科目数量不限。
2、老师可跨学科、跨年级排课。
3、每周可设置固定课(班会,劳动,卫生),可以是统一的(每个班都一样),也可有特例(?例如:某个班上“讨论”课,而别的班不上;某个班虽上“周会”但和别的班时间上的不一样)。
4、每周课时可按年级或个人(一个班)分别设置(例如:高一年级每周上5节语文,高二年级文科班每周上4节语文,而高二理科2班上3节,这都可实现)。
5、场地有限制(例如:操场上体育课最多能上5个班,也可是3、4、6个班)。
6、每门课可以限制上课时间(例如:?语文是1-5节,数学是1-3节,体育是4-7节)。
7、可安排合班和大课上课(即:两个班在一个教室上课和在一个教室上课时间是连续2节课),可以是均匀的,也可是不均匀的。
8、每周可任意1-7天,也可以晚自习排课;周六、日补课;补课还可排单周,双周(例如:某年级历史2周补1节课,而数学1周1节)。
9、可在指定时段指定时间排课。(例:在上午第1节课,星期一、三、五各排1节英语自习;星期二、四各排1节语文自习)
10、最具特色的是:可对距离较远的1-2个教学区排课(例如:王老师今天第二节在学校上课,第三节在附校上,不行,因为:距离限制,中间要走15分钟。我们会解决:两地上课至少间隔一节课),这是目前其它排课软件不能实现的(该功能只对来信用户服务)。
11、可按本学校特殊要求调课,实现个性化特征;为同课头教案对齐(即小循环)提供科学的调课措施。
12、可学期中途调课或部分调课。?最后自动生成总课表,老师用的课表,各班级课表,各年级课表,各场地使用表,支持打印。
13、排课时间短。最多2小时,最快5分钟(视条件复杂程度而定)。

星星排课系统操作流程

使用本系统的大致顺序是:首先进入“年级”表(至少要填好年级和班数)、然后依次进入“信息”表、“固定课”表、“科目”表、“年级”表、“任课”表、“场地限制”表。排课,之后进入“课表”, 检查有没有少排或多排的课,可自动补排课,也可根据“任课”表中的要求手工补排课。(可这时“调课”)最后进入“老师课表”中,生成课表,(也可这时进入“老师课表”中,“平衡优化”之后,再“调课”,再重新生成课表)。

星星排课系统特色

操作手册

一、信息表 :学校基本信息设置

星星排课软件
1、一周有几天(5天,6天,7天。若计划5天,星期六补课,应选择5天,补课另外设置)。
2、每天有几节课,不包括晚自习。
3、若有大课、合班课和单课计划,一定要选择“大课和合班课计划”。
4、若第一次输入所有信息,单击“重新设置”,依次单击“课表清空”、“全部清空”,后单击“确定”按钮。
5、若对排好的课表不满意,重新排课,单击“重新设置”,单击“课表清空”,后单击“确定”按钮。
6、若对本系统不熟悉,选择“特殊情况”的“帮助提示”选项,系统会在相关位置提示用户做什么、注意什么;若不需要它,可以选择取消。

二、“固定课”表:全校上课相对固定的科目

1、只能填“班会”、“卫生”、“劳动”这三节。填好之后,一定要“导入课表”,否则课表中没有‘固定课’。
2、如果有个别班级固定课和别的班级不同,一定要在排课之前重新编辑原来的固定课,导入‘课表’新的位置。(只能是填“班会”、“卫生”、“劳动”这三节中的)
3、如果有一些班级有特殊固定课(例如:作文),先编辑‘固定课’之后导入“课表”的对应班级(只能填三节中的),等全校别的课排好且没有冲突后,再替换为(例如:作文)。
编辑‘固定课’时应注意:
a、例如:先选‘星期六’,再选第‘6’节课,最后选择‘卫生’。这时‘卫生’就会显示在课表的相应位置。
b、导入课表时注意:若是导入‘全校’,选择‘全校’后直接单击‘确定’即可。
c、若是导入一个 ‘年级’,选择‘年级’后直接单击‘确定’即可。(新的‘固定课’导入这个年级的所有班)
d、若是导入某‘年级’的一个班,先选择‘年级’后,再选‘班’后单击‘确定’。
一般来说先导入‘全校’的固定课,若有必要再导入一个‘年级’的,乃至一个班的。这样工作量最少。

三、“科目”表 :学校开设科目和科目的基本要求

1、学校开设的科目(例如:语文、数学)输入在表中,只能填2个汉字。
2、“科目”表中的科目不能和“固定课”表中的固定课重复。
3、科目上限、科目下限表示每天排课的范围。(例如:科目上限=2、科目下限=6表示第2节、3、4、5、6节都有可能排课;或者说:这一时间段这门科目上课比较好。)
4、‘检查’按钮主要检查‘科目上限’、‘科目下限’是否超出每天排课的范围。
5、注册后系统可从外部导入‘科目信息’。
填好此表之后才可以完整地填“年级”表

四、“年级”表 :年级信息和各年级班数,各年级应上科目的每周上课节数及要求。

一般来说:“年级”表的‘年级’,‘班数’信息应该在填所有表的信息之前填好,这时就只需填各年级各科目的每周上课节数及上课要求。
1、“年级”表示有哪些年级,同一个年级若有排课要求不同的,要分成不同年级,年级格里最多能填3个汉字(例如:高二重点班要填“高二重”;高二文科要填“高二文”;高二理科要填“高二理”)。
这里的年级和学校的年级稍有不同 ,这里的年级表示每周上课情况相同或类似的一类。同时要兼顾学校中的年级。例如:高二重点班、高二理科、高二文科,应该是一个年级,但“年级”表中是三个不同的年级。
2、“年级”要有顺序:首先是低年级,要和学校常规一致(不要:初一、初二、高一、初三)
3、“班数”表示这个年级有多少个班,(例如:高二重有1个;高二文有3个;高二理有4个)。
4、填的每周信息最多4位,从右到左,依次是普通课、合班课、大课、单课。普通课、合班课、大课的数量之和小于等于天数。
B+C+D≤一周总天数(即均匀分布在各天),(‘单课’其实就是‘普通课’)
(1)、若:高二文(年级)每周上5节语文课,就在“每周语文”列填5。若:高二文(年级)每周上1节“大课”、2节“合班”课语文课,1节普通语文课,应在每周语文填121,总课时1*2+2+1=5。如果这个年级,个别班级有“大课”或“合班”课,可以填121,还可以填成1,不过要到“任课”表中进一步精确表示 ;如果仅仅只有1节“大课”,填100;如果仅仅只有1节“合班”,填10。
(2)、若:高二文(年级)每周上1节“大课”、2节“合班”课,1节普通课语文课,普通课和大课、合班课均匀分布在各天(就是有“大课”、或 “合班”课的那一天一定没有普通课),应在“每周语文”填121。
(3)、若:高二文(年级)每周上3节“大课”、2节“合班”课,1节普通课,语文课,普通课和大课、合班课不要求均匀分布在各天(就是有“大课”、或 “合班”课的那一天不一定没有普通课),应在“每周语文”填1320。
(4)、若:只有高二文(年级)每周上1节“大课”、2节“合班”课语文课,没有普通课,应在每周语文填120。
(5)、若:高二每周星期一、三、五早自习各上1节英语自习,应该填11350;星期二、四各上1节语文自习。应该填12400。同时在‘科目’表中限定上课时段。
5、填“年级”表之前一定要先填“科目”表。“年级”表填好之后,一般不要修改“科目”表,特别是‘科目’;可以修改‘科目上限’和‘科目下限’,如果一定要修改‘科目’,修改后,一定要到“年级”表作相应的修改。
6、单击“整理”按钮,整理的同时,检查基本错误,例如:天数是5,而每周信息是205,系统就会提示您修改相关信息为2203,因为205表示2节大课,5节普通课,要求普通课和大课、合班课均匀分布在各天,7大于5天,这样,最好填2203,3202、4201、5200都行,建议最好填2203,它表示2节单课,2节大课,3节普通课;2节大课,3节普通课均匀分布在各天,而2节单课与别的可以不均匀分布。
7、在填好之后关闭“年级”表,再一次进入检查每个年级的‘一周总课时’是不是超过了实际(实际总课时= 一周天数乘每天节数减去一周的固定课数 )

五、“任课”表:所有班级计划科目上课的具体要求,包括任课老师和每周上课节数及上课要求。

这是快速填表的界面,它可以修改、增加、删除记录。进入之后,单击“刷新”,任课表的记录就会出现,单击表中的某一记录。记录内容就会显示在右边,便于修改,修改后,单击“确定”即可。添加时,单击“添加”选项,先选科目,再选姓名,如果姓名表中有,直接选,没有姓名,输入,后选年级,最后选班,至于每周信息,一般添加时不管。
1、添加一个在“任课”表中从未出现过的老师姓名,必须重新输入。姓名如有相同的:王霞,应该分开,便于排课。 建议:王霞甲,王霞乙。
2、添加一个记录时,如果老师姓名已经在表中,先选择科目,之后选择老师姓名即可。
3、如果老师姓名虽然在表中,但科目不对,例如,张刚既带语文,又带历史,表中,只有带语文的记录,没有带历史的记录,这时,要先选语文(科目),再选张刚(姓名),后再选历史(科目),这样就可以了。
4、单击‘确定’按钮,修改和添加的记录就会显示在左边表中,修改的显示在原来的位置;添加的记录在表的最上边依次显示(实际上在表的最后边),除非单击‘刷新’按钮。
5、单击‘删除’按钮,删除某个记录,功能和‘检查和完成’页中‘整理’部分功能相同。
这里面有很多技巧,需要使用者自己总结。新增的功能,用视频帮助演示使用软件的过程。
1、“班级”列不需填(即使填了也是多余,它表示该班在全校的班次,它会自动得出),
2、“班”表示该班在年级中的相对班次,必须填 。(例如:班=4表示该年级的第4个班,)
3、“信息”表示该老师每周上课的信息,它来自“年级”表中对应年级和科目的每周信息,也可以作进一步的修改 。如果个别老师排课要求和该年级的对应科目信息不同,可以进一步设置。参照:四、“年级”表 第4点填表要求。123表示3节普通课和1节大课和2节合班课要在一周中均匀排课,若是刻意要求不均匀排课,信息是3120。
4、如果有“合班”课,合作老师、合作班一定要填。否则将没有“合班”课。(现在只支持两个老师上“合班”课,如果一定要求有多个老师同一时间上课,可发信到服务邮箱,个别解决)。
a、“任课”表窗口右边有一“检查”按钮:主要检查:①“年级”表中有计划而在“任课”表中没有安排老师;②“任课”表中有两个以上老师上同一个班的相同科目的课。
b、“整理”按钮:将没有姓名而有别的信息的记录,整理为空记录。
c、“班级生成”按钮:根据学校整体计划,将各个班编号。
d、“信息生成”按钮:根据“年级”表中各年级科目的上课信息,自动生成“每周信息”。生成之后也可以做部分修改,但个别修改后最好不要再单击‘信息生成’,因为单击‘信息生成’后,个别修改的要求就没有了。个别修改时一定不要超课时,(就是这个班的各个教师的上课总数不能大于课总数)要注意实际,否则会发生错误。

六、“场地限制”表:记录有场地限制的科目对场地的要求

1、“最大数”列表示能容纳的最大班级数,一定要填。“集中程度”表示有些课(例如:体育)完全依赖场地,有些(例如:物理、化学等)不完全,可以填,也可以不填。
2、例如:体育 最大数:3, 表示体育课同时最多能容纳3个班级上课。
“场地限制”表中的科目必须是“科目”表中出现过的。

七、“分区表”表

1、表示一个学校有若干个教学区,相距有一点距离,为了不影响上课,尽量在一个区中上课,若要它区上课,也要考虑行走时间(至少一节课)。
2、分区表和有分区功能的要发到服务邮箱,也可以排,发行版本中暂时没有这项功能。

八、排课:根据基础数据严格排课,比‘补排课’排课质量好。

1、输入完各种基础数据后,开始排课,单击“排课”按钮,这时软件自动会排课,一定要注意,因为排课需要时间长,大约需要2-10分钟,不要中途干扰它的运行,排完会出一个“课表已经排完”的提示对话框。中途可能会出现排错的提示对话框,注意记录,以备自动补排课和手工补排课时参考(可以不记录,因为在‘课表’窗口中单击‘检查’按钮也能发现排错、多排、少排的情况)。
2、课程完全排好后一定要普通‘调课’至少1次。
3、若“场地限制”表中有要求,‘场地调课’至少1次。

九、“总课表”学校的总课表

1、下面的小表是经过“检查”“课表”后发现的少排课程记录,便于“补排课”,也便于手工补排。
2、“检查”按钮检查课表中少排和多排的课程。少排的情况记录在下面的小表中,多排的情况会出现错误提示对话框,注意记录,之后在课表中删除一节课。
3、“补排课”按钮根据漏排的课程每次只排一节课,而且在没有相同课的那天排。补排后要单击“检查”按钮,是否还有漏排的课。如果多次补排还是不行,要手工补排(主要是由单课、大班课、合班课计划受影响造成不能自动补排的,特别是单课计划)。
4、课表排好之后,可先调课(一般要调1-2次),同时要“场地调课”1-2次,也可直接进入“老师课表”表。
5、‘手动排课’实现完全手动排课,即1节1节排,也可删除已排的课,还可有选择地排‘固定课’,完全模拟人工排课。优点是错误能及时发现,能实现个性化的排课要求,能充分发挥排课教师的主观能动性,能极大地减少人工和工作时间,同时也可结合原有的系统功能使用。缺点是速度比自动排课慢很多,建议有特殊排课要求的学校使用或补排课时使用。

十、“老师课表”表:老师个人上课的课表

1、首先“初始化”,然后“生成姓名”,“生成课表”。还有课时统计:“本表统计”,“原始统计”按钮。它们统计在“姓名”列,“本表统计”可以将“老师课表”中的每个老师的课时统计出来,“原始统计”是根据“任课”表统计该老师的每周总课时,一般来说:“本表统计”小于或者等于“原始统计”,如果小于表示有课重复出现(冲突),需要调课,可通过“手工调课”自己手工调课, (也可注册一次后,由作者调课后发还;还可永久注册,用注册后的软件,自己调课);如果等于表示课已排好。
2、对于以上方法仍不能调好的课程(少数),就需要手动调课(单击‘手动调课’按钮)。如果课表确实存在一些问题,用‘半自动调课’仍然不能调好课表,就需要重新排课(参考 一、信息表的设置其中的‘重新排课’事项)。某天课比较多,而另一天课少,一般来说就需要调整,单击要调整的课,课后面的颜色表示能否调课,黄色表示超出上课时段限制,不能调整;红色表示不能调整;蓝色表示能调整;绿色表示能调整。调整时优先调整到‘绿色’,‘蓝色’也行。先单击要调整的课,后单击新的位置,如果调整成功会出提示框。
3、用‘半自动调课’一般能解决所有的排课要求,它能根据个别要求和特殊要求调整课(当然是在调整好基本课表后,即在没有冲突的情况下再实施特殊措施)当然也可在调课的同时兼顾实施特殊排课要求。 例如:有个老师某天某节课有事,可在课排好后,在‘半自动调课’页,通过手工实现。它是传统手工调排课的最佳模仿。
4、如果使用中出错,要强行关闭程序,重新打开使用它。

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