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排课精灵

简介

排课精灵是诚信科技有限公司(南昌高新开发区的金庐软件园)经多年全体员工通力合作打造的排课软件,排课精灵具备其他排课软件的普通功能,包括新建课表、保存课表、备份课表、恢复课表、排课、打印课表等功能;同时具备排考场功能。

排课软件大全:排课精灵

排课精灵

 

排课精灵:设置

排课精灵:自动排课设置

排课的基本步骤:

一、设置基本排课条件
1、设置周课时数,如:每周行课天数、每天的课时数
2、设置全校班级、课程、老师和教室等名单及特征
3、设置班级教学计划
二、设置限制条件(若没有限制条件,则不设置)
1、设置班级、课程、老师、教学场地的“不排”、“尽量不排”或“最佳位置”等限制特征;
2、预排某些班级的固定课程。
三、自动排课
1、自动排课要求设置(可采用默认设置);
2、自动排课;
四、查看调整
1、查看和调整总课表
2、查看和调整班级课表和老师任课表
五、打印课表
l、打印各班课表、各老师任课表和全校课程总表或教学场地使用详情;
2、以总表形式合成打印若千班级、若干门课以及若干老师任课表;

3、如果系统提供的课表格式不能满足用户的需要,用户还可以复制到Excel中进行编辑及打印。

名词解释:

“周课时分配”:该课希望的上下午分配方案;
“安排早晚”:该课希望的安排时间,建议用户根据实际情况作设置;
“主科”:主课在自动排课时优先安排;
“理科”:该课属文科还是理科,以照顾文理兼排;
“进度一致”:多班教师的上课进度安排情况;
“所属年级”:当某教师的“跨年级课程”设置为“跨年级课程尽量不要排在同一天”时,才需要设置该特征;
“日课时分布”:某老师一天内课时的分配方法;
“两个连课”:若任教两个以上的连课是安排在一天内还是分到几天中;
“每天最多课时”:一天内最多允许上多少节课;
“每天上午最多课时”:每天上午最多允许上多少节课;
“每天下午最多课时”:每天下午最多允许上多少节课;
“互斥教师”:互斥的两个或多个教师在同一时间只有一个老师有课。注意:互斥的几位教师,每位教师的“互斥教师”均应进行设置。如:A、B、C互斥,那么A的“互斥教师”应设B,C,B的应设A,C,C的应设A,B。
“跨年级课程”:即可设置某教师的跨年级课程能否排在同一天;
“不同学科课程”:即可设置某教师的所教的不同学科的课程可否排在同一天;
“不愿意上的节次”:可平均分配不愿意上的节次也可设置该教师不愿意上的节次最多为多少节。如:某校的上午第四节课为,教师均不愿意上的节次,那么,可将这些不愿意上的节次平均分配到每个教师,或设置这某些教师不愿意上的节次,最多为多少节。至于,不愿意上的节次是哪些呢?用户可根据实际情况在“自动排课配置”里面设置哪些节次为不愿意上的节次。
特别提醒:在教师特征输入页面内,单击右键,从菜单中选择“固定教师栏”后,教师栏便不会随横式滚动条而移动,同时,也不可更改教师姓名;再次单击右键,从菜单中选择“解除教师栏固定”后,即可恢复正常。
“场地容量”:即指可同时容纳上课的班级数目。
“教学场地”:(小建议1)例如某班微机课每周共6节,其中有2节在微机室上,可以把微机课分解成微机和微机(实验)两门课程从Excel导入软件。
“教学场地”:(小建议2)例如有36个班级共用一个机房,这些班级都是每2周使用一次该机房,可以把该机房虚拟成机房1和机房2两个机房。其中18个班使用机房1(单周),另18个班使用机房2(双周)。
“连课类型”:连课连上指,一天内两节以上的相同课程挨着上;两节连课分散指一天内两节相同的课程不连续上;两节连课分在上下午进行指一天内两节相同课程分别在上下午进行;
“连课次数”:即,一周内连续上多少节课的次数;
“连课节数”:即,一次连续上课的节数;
“上午课时数”:即,该课程在该班的上午安排多少节;
“合班课班级”:即,与该班该门课合上的班级有哪些。例如有4个班级的某门课程是合班课,用户只需设置任意一个班级的其它3个合班课班级即可。
“早自习课周课时”:即,该门课的早自习周课时节数;没有就设为0;
“晚自习课周课时”:即,该门课的晚自习周课时节数;没有就设为0;
“同步课”:与该班的某门课按相同的节奏上课;
“间隔天数”:指某一门课程间隔多少天上一次课;
可将某班的某些计划特征复制到其它班级。步骤为:“复制计划”->选择要复制的哪些特征->“确定”->选择要复制到哪些班级->“确定”。
注意:选择要复制的项目时,可按相应数据的原始、音序、关键字排序。
“固定课程栏”: 在班级教学计划输入页面内,单击右键,从菜单中选择“固定课程栏”后,课程栏、任课教师栏、上下午课时数,便不会随横式滚动条而移动,同时,也不可更改课程名称、任课教师姓名、上下午课时数;再次单击右键,从菜单中选择“解除课程栏固定”后,即可恢复正常。

特殊问题及注意事项:

  1. 问:为什么总是有某些课程无法排完?未注册的版本全校至少有10节课程无法排出;经自动排课后,确有少量课程(正常情况下,全校课程排设成功率至少为:98%)不能排出的情况下,可让电脑指导有无冲突,将未排课程排完; 请检查您的排课条件设置是否太苛刻甚至本身都有冲突:
  2. 问:为什么我使用的排课精灵能够正常排课、调课,保存课表特征,但不能保存排好的课程表内容?
    答:您没有对软件进行注册。
  3. 问:为什么我使用的《排课精灵》老是出现莫名其秒的错误、排课数据丢失、蓝屏或自动退出?
    答:您可能试图用非法的注册码来注册我们的软件。
    建议:请您一定要从正规的途径获得加密狗,进行注册。
  4. 问:为什么我编排监考表时不能导入外部数据?答:打开课表后,可以自动从课表中提取教师姓名、可以自动产生考室、也可导入班级为考室。这些功能目前不可以从外部文件导入条件,主要是因为编排监考表是排课精灵的一个附加功能。建议用户打开课表后,再进行监考表的编

如何快速输入排课条件

用排课软件进行排课时,输入排课条件是最繁琐的事,在《排课精灵》中,掌握使用技巧后,您可以快速地输入排课条件。

  1. 充分利用导入功能(利用现有的Excel排课文件,可大大提高录入速度,几十个班的排课条件输入及相应特征的设置只需20分钟)

强烈建议用户从Excel表导入排课基础数据后,再进入第2、3、4步!示例Pksample.xls请从网站下载或在软件安装目录下获取。

2.充分利用复制功能 如:输入班级教学计划时,一般情况下,一个年级的教学计划除任课教师以外,基本都相同。因此,只需输入某个年级的一个班的教学计划即可,该年级的其它班级教学计划可采用复制的方法;复制方式有:覆盖及修改的方式,具体操作方法请参考“复制教学计划”

如何排出一张理想的课表

怎样利用《排课精灵》排出一张理想的课表呢?要排出一张理想的课表主要注意如下几点:
1、合理输入基本排课条件:若排课条件太苛刻,势必造成过多的课程不能排完;若排课条件太简单,必然影响排课质量。如:某年级的“英语”课程需要安排4节在上午,则可设置相应班级教学计划中“英语”课程的“上午课时数”为4即可!

  1. 合理利用限制条件(即固定时间排课限制):既要充分利用这里的限制条件,但,可设也可不设的限制条件,最好不设!这里可设置某教师(或课程、场地)在某节次(即星期几第几节课)为“最佳排课位置”、“尽量不排”、“不排”;
  2. 固定位置课程使用预排功能:如某校星期一下午第3节课为“自习”,则可,将所有班级星期一下午第3节都预先安排为“自习”,运用“预先安排某些班级课程”可以预先安排任意课程;
  3. 根据学校实际设定好自动排课配置:请参阅第8页;
  4. 将少量未排完的课程调整到课表中:自动排课后,可能有少量未排完的课程,请参阅第14页,将未排完的课程排完;
  5. 手动调整课表:这一点至关重要,不同的学校、不同教师,都有不同的要求,因此,自动排出的课表不可能十全十美。因此,教务员应根据学校实际,对课表进行手动调整。技巧:逐个查看每位教师的任课表,对于不满意的节次,右键单击相应位置,进入班级课表进行调整,调整完后再返回该教师任课表,满意后,进入下一位教师任课表。因为,调整课程时,可能又影响到其它教师的课程分布情况,因此,最好逐个查看每位教师任课表两次以上。

若能注意以上几点,您一定能排出理想的课表。

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