排课案例三:云南某中学

(应老师要求保密) 课程表设计过程真实实录。

该校共二个年级,14个班;学校一共开设10门课程,其中主科3门:语文、数学、英语;副科7门:政治、历史、地理、物理、化学、生物、班会(我们把班会作为一门课程安排)所有课程均无容量限制。

点此了解什么叫排课容量(最大排课)

该校共有42名教师参与排课。

其中一年级开课共10门课程,课程周课时统计13节。另外一个年级共开

设6门课程,周课时总计6节。

排课软件:开课情况

教师任课情况略,教师所任课时数最多的8节,最少的1节。其中一个教

师是残疾人,不排长的晚自习,遇到他的课的那一节就空着。

除此之外附加的条件如下图(根据客户提供的图片整理):

班级不排结果如下,根据学校要求设置的结果:

排课软件:班级不排设置的结果

其中一个教师不排设置的结果如下(根据学校要求抹去了对教师姓名作
了马赛克):

排课软件:教师不排设置结果

由于学校排的是晚自习,排课软件自动产生的排课特征已经不适用了,
需要手动修改排课特征,如下图:手动将所有课程每个节次的 排课特
征设置为合适。(如何修改排课特征?)(什么叫排课特征?)

排课软件:排课特征

根据学校要求,星期天全部安排成班主任老师的课,所以在排课前需要

我们将星期天的课程预先固定给班主任老师,结果如下:

排课软件:手工排课结果

接下来我们点击自动排课按钮,得到其中一个班的课程表如下

排课软件:课程表结果 

可以看到缓冲区中有两节课,将缓冲区中的课程拖放到课程表中来,结

果如下图:重复将每个班的缓冲区中的内容拖放到课程表中来。

排课软件:调整后的课表

打开教师课表,检查学校给出的教师不排课程节次是否满足(这个由排

课软件自动检查的),然后检查每个老师的课程是否相对集中,把较分

散的课程调整一下,如下图所示的教师课程非常分散,教师的五节课分

散到了五天:

排课软件:较为分散的教师课表

我们需要将其调整,调整结果如下:

排课软件:调整后的教师课程表

重点提示

   学校目前需要排的课程是晚自习,白天的已经排好了,并且要排的只有高一14个班的晚自习。基本要求如下:

       一、星期天晚自习全部由班主任老师上,其中有一节是班会,另外两届上班主任所任科目的课程。

       二、一个年级需要安排晚自习每天晚上三节,从星期日安排到星期四10节课(空2节),;另外一个年级只要求安排周一和周三6节课。

       三、由于部分老师已经安排了其他年级的晚自习,所以这部分老师必须保证安排的课不与其他晚自习课程表冲突(其中有几个老师只任两节课,只有两个空点可排课)。

       四、由于是晚自习,尽量让老师少跑几晚上,即:教师课表尽量集中。

更多精彩内容:

排课案例一:长龙中心小学排课案例

排课案例二:西向小学排课案例