排课质量提升方案

背景问题

假如学校排课人员在排课时将语文课安排在了下午第三节,你作为学校的负责人会同意这样的排课结果吗?又比如美术课安排在早上非常高兴节呢?其实很多排课要求都是学校不同,要求不同的,但是大部分学校都是要求主科尽量排上午,副科尽量排下午,并且早上第四节不排主科。那么,面对那么多学校错综复杂的排课需求,排课软件如何实现尽善尽美呢?

排课算法

兴文排课软件在用户输入了课程数据以后,自动对课程作了一个初始化安排,将课程在每一节次的排课质量分为三级:适合、一般、最差。我们将其命名为“排课特征”。并在每一张分布表上为课程初始化设置课程质量,如下图。

排课特征窗口


上图所示为一年级语文的排课特征,从中可以看出语文课在第1、2、3、4节为适合,第5节设置为一般,6、7节设置为最差。那么兴文排课软件在排课时优先选择适合节次排课,找不到适合节次才安排一般节次排课,最后万不得已才考虑最差排课节次。如此一来就可以保证课表编排质量的最优化,达到理想排课效果。

结果展示

以下为一年级(1)班未调课以前的课表,从课表中可以看出课表有三个颜色,每节课的质量不同,颜色就不同。兴文排课软件将课表质量用不通的亚瑟分别表示适合、一般、最差。如下图所示:从图中国可以看出语文课在1-4节的课表质量为合适,在第6-7节的课表质量为最差,并分别为不通过的课表颜色。

排课软件排课特征

排课特征操作步骤

下面,我们就以修改一年级语文课的排课特征为例,讲解如何修改排课特征。 

一、在兴文排课软件的向导窗口中,点击左侧的条件设置按钮,如下图: 在按钮的右侧将显示出一排小按钮,如下图红框所示:

兴文排课软件:设置互斥

二、在上图的红框中点击排课特征按钮,排课软件会自动弹出如下图为一年级语文课的排课特征,排课软件自动生成。

第1-4节为适合;

第5节为一般;

第6、7节为最差;

兴文排课软件:课时分布窗口

三、现在,假如我们需要设置语文课在第1-4节为最差,第5节为一般,第6-7节为适合为例详细讲解操作过程。

1、首先在上图中的排课特征窗口中的左侧选择一年级,然后在中间的课程列表中点击语文,此时自动在右侧的课表中自动显示语文课的排课特征。如上图。

将鼠标移动到星期一第一节适合的地方,点击一下,星期一第一节的自动切换为最差,再点击一下,就会切换为一般,如下图

排课特征修改

如此往复,直至所有节次的排课特征全部修改完毕。如下图

排课特征修改

重点提示:排课特征的修改不能单方面的只修改某个科目,比如语文课,修改了语文课为下午合适的话就占用了副科的下午排课课时,这样将导致排课混乱,因此无特殊要求不建议修改排课特征。

 

相关链接

如何修改课时分布

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